马来西亚最大水坝计划 - 砂拉越峇贡水坝

完成任务

考试时，老师发现班上几名同学在作弊。于是很生气地批评了他们。

其中一位同学很无辜地回答道：“老师，我们只是为了完成任务而已。”

“什么任务？谁交代的？”

”您呀！您说这次的考试关系到班里的荣誉，我们要以一切代价取得全部合格！我们只能选作弊为代价了！”


全球第二，我国第一的砂拉越峇贡水坝（Bakun Hydroelectric Project），无疑关系到国家的荣誉，当然有必要工程全部合格，身为国民的我们绝不要舞弊发生，并希望承包公司明年可以顺利完成任务。巴生港口自由贸易区（PKFZ）这没完没了的事件之后，舞弊的代价国家与人民再也承受不起了，是吧？

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赵明福案件2 - 替身验尸官

需要替身

饭店失火，正巧有一名知名的女演员住在饭店里。
“快跳呀！”消防队员喊道，“我们会用网子接住你的！”
“不！”女演员大叫，“去跟导演说，我需要一名替身！”

资格不受承认，多么堂皇的一个理由，难道真的要用替身来操刀吗？到时再上庭时辨方律师又会否再以之前的理由质疑普缇非亲自操刀，作证可信度不高呢？那，如此验尸有何意义呢？难道。。。要移往泰国验尸才成吗？

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马来西亚鸠阳企业 - 回教金融产品与银行服务

定亲债

一个人上厕所，隔壁厕所里已有一位女子，她偶然丢了手纸，很为难，只好说：“谁能给我手纸用，我情愿嫁给他。”

这边这位男子听到了，便把自己的纸从墙壁缝里塞过去，给了女子。女子接了纸用过后扬长而去。

这边的男子叹道：“亲事虽然定下了，可这一屁股债，却怎么甩得干净？”


回教贷款，以承诺做为一纸买卖合约，买方买价，卖方卖价，定于其始。启动回教贷款，也许也是会搞得一屁股债，但至少还可以甩得比非回教贷款干净。怕利搭利，息滚息的借贷者不妨可以考虑回教贷款。至于传说中，须要进行某些手术才合格成为回教金融用户的说法，见仁见智吧！你会相信是真的吗？

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马来西亚沙巴 - 国际攀登神山赛与榴莲节

三只榴莲的游戏

从前有三个学者来到了一个岛屿上,不料岛屿上有砍头族.三个学者被砍头族抓了起来.当他们感到绝望的时候.犹长说要和他们玩一个游戏.如果游戏赢了就可以自由.游戏时这样的.他们要分别在岛上找一种水果(当然三个都不会拿重复的),找到后回来要连续吞下三个这种水果,如果不死的话,游戏就赢了。

第一个学者找到了三个番石榴回来.犹长下令抓住把塞下去.结果学者被塞到第二个就死了.这时候第二个学者刚刚回来看到同伴啃番石榴啃死了,心里感到欣慰,因为他找到了三只草莓回来,心想这次不会被啃死了吧.结果他吞到第二只草莓的时候看到第三个学者回来了,就把咽喉里那只草莓吐了出来.犹长很生气.于是下令把他杀了。

第二个学者来到天堂的时候,第一个学者就很奇怪地问:"为什么你啃草莓咽会死阿?"第二个学者叹了一口气就说:"我啃草莓的时候,看到学者C拿着三只榴莲回来........................."


马来西亚东面岛屿的沙巴州，的确存在着砍头族，不过现在砍头族已不再砍人头了。。。沙巴在今年十月在国际攀登神山赛期间其中一项重点节目就是榴莲节，希望这类型项目能每年榴莲季节时持续进行，以让国人与外国游客在一瞥神山风采的当儿可以一尝各种各样的榴莲“风味”，相信是会令人流连（榴莲）忘返吧?

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一个马来西亚之单元教育源流

多懂一种语言

一户人家鼠满为患，特地从外地找来一只号称世界上最厉害的猫。果然，成效显注！！
随着同伴不断减少，鼠辈们深感不安，它们不断地商量对策，却还是一只只地落入猫囗。。。
终于，剩下最后两只老鼠了，老鼠甲对老鼠乙说：“你趁他睡觉时偷溜出去，如果没事再叫我出去。。。”
老鼠乙乖乖地出去了，过没多久，洞外传来小小的声音。。。“没事了，快出来吧！！”
老鼠甲蹑手蹑脚地跑出去，没想到一踏出洞囗，就被一只大掌抓住，只见那只猫贼贼地说：“现在你知道多懂一种语言的重要性了吧。。。”


现今世界，全球化已经是一种趋势，马来西亚人民一向以多语能力的特性名闻国际。单元教育源流，才刚提及，就胎死腹中，为的是捍卫种族尊严与母语教育。回顾古有秦始王焚书坑儒，一统语言，今有新加坡前总理李光耀实现统一英文教育，古今都造就了不凡的效果，那单元教育就理应深讨，揣测出一套突出马来西亚民族的教育方针。毕竟现行的多元教育源流制造太多混乱，也珩生出很多不公平，如：Matriculation和STPM同等入学资格，各民族交流有限不够团结以及各源流学校不同的资源与经费补给等等。。。

再广大视野，单元教育可以是全国所有学校实行统一的教育制度，在国家宪法维护的新单元教育制度之下可以并列华、巫、英、淡为每位学生必修语言课，数学与电脑语言为必修课，至于统一媒介语，就由英语来扮演吧！因无可否认英语已是当今国际的主要语言，而且它不会引起各族语言纷争。在现今的资讯网络科技时代，操多语能力包括电脑语言，学习可是无边无际的啊！如此一来，突出一个马来西亚民族的特性，又可提升马来西亚民族的竞争力，何乐而不为呢？

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马来西亚教育文凭（SPM） - 新成绩分级制

在困境中成长

这几天天气突然转冷。上课时，老师问：“同学们冷不冷。”

同学们答道：“冷。”

老师说：“冷点好，省得你们发困。”

下面有一同学说道：“我们就是要在‘困’境中成长。”


新成绩分级制，将使竞争更激烈，学生、家长、学校、老师等各方面依然朝向最佳的等级进发。这个制度不太冷，它使竞争趋向白热化，学生，是注定要在困境中成长的了。。。濒临枯竭的井越挖越深，总有一天也是会干枯的。。。适当的竞争是好的，但如果过度了，就会珩生其他的问题，难道没有其他更好的制度吗？也不可向其它方面着手吗？

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